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日期：2022-12-13
2022年，對于凱文教育集團來說，是極為不平凡的一年。這一年，凱文教育響應國家政策，積極拓展職業(yè)教育新賽道，深入開展校企合作和產(chǎn)教融合，不僅初步構建起了以國際教育、素質教育和職業(yè)教育為主營業(yè)務的多元經(jīng)營格局，還在職教賽道上跑出“加速度”，實現(xiàn)了“高起點開局，高水平起步，高標準推進、高質量發(fā)展”。
自從今年3月與山東藝術設計職業(yè)學院簽署合作協(xié)議共建產(chǎn)業(yè)學院以來，凱文教育已經(jīng)先后與四川瀘州職業(yè)技術學院、河南鄭州信息科技職業(yè)學院、內蒙古敖漢旗職業(yè)中學等展開合作，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型技術人才。
目前，凱文教育和瀘州職業(yè)技術學院共建的數(shù)字創(chuàng)意學院招收的首屆學生，即將結束第一學期的學習生活。來自數(shù)字創(chuàng)意學院師生們的反饋顯示，此次校企合作建設廣受好評。師生們都認為，數(shù)字創(chuàng)意學院在課程體系設置上緊密結合市場前沿發(fā)展，對接市場需求，引導學生“人人有目標，人人有專長”，突出培養(yǎng)學生的實操技能，讓學生真正做到人人擁有一技之長，在未來的職業(yè)奮斗中成就精彩人生。
1,聚合資源優(yōu)勢，培養(yǎng)應用人才
為了在職業(yè)教育新賽道上實現(xiàn)跨越式發(fā)展，凱文教育旗下的?？坡毥涕_足馬力，專門打造了“?？茢?shù)智”（HAIKE DI）品牌。?？坡毥淘谂c瀘州職業(yè)技術學院開啟校企合作新篇章的同時，聯(lián)合新邁爾（北京）科技有限公司，圍繞“高水平高職學校”、“高水平專業(yè)群”建設目標，整合各自優(yōu)勢資源，共建數(shù)字創(chuàng)意學院，重點培育復合型數(shù)字創(chuàng)意設計人才。
為實現(xiàn)“高起點開局、高水平起步、高標準推進、高質量發(fā)展”，?？坡毥桃院５韲Y平臺的實力和資源為依托，以海淀區(qū)全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)的科技優(yōu)勢為加持，在數(shù)字經(jīng)濟領域聚集優(yōu)勢企業(yè)資源，打造“平臺+內容+服務”三位一體的綜合職業(yè)教育服務體系。
為此，?？坡毥逃脭?shù)智化和高效率的方式，在瀘州職業(yè)技術學院合作開設了數(shù)字媒體應用技術、動漫設計、藝術設計、環(huán)境藝術設計等當前緊缺的、符合市場需求的新興專業(yè)。同時以“新科技”概念服務專業(yè)建設，實現(xiàn)師資、設備、課程建設等優(yōu)質資源共享，從而達到高標準、高品質建設專業(yè)集群的目標。
2,完善教學設施，升級教學體驗
隨著職業(yè)教育的發(fā)展，教育模式不斷變化、教育內容不斷豐富、教育標準不斷提高，對教學設施也提出了新要求。海科職教積極搭乘“教育新基建”的快車，努力構建高質量教育支撐體系。
?？坡毥淘跒o州職業(yè)技術學院一期投入建設了4個共容納160人的數(shù)字化雙元驅動智慧教室。相對于傳統(tǒng)教室，數(shù)字化雙元驅動智慧教室支持互動反饋、高清直播錄播等教學方式，依托感知交互、仿真實驗等設備，打造生動直觀形象的新課堂。同時，還搭建了個人學習終端，支撐網(wǎng)絡條件下個性化的教與學。
這種高科技的教學系統(tǒng)，配備滿足教學和管理需求的視頻交互系統(tǒng)，極大地便利了老師的教學和學生的學習。未來，海科職教還將根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化數(shù)字資源新型教育基礎設施。
3,實施教學改革，建設高水平專業(yè)
?？坡毥虆f(xié)同行業(yè)領先的產(chǎn)教融合型企業(yè)新邁爾積極進行教學改革和創(chuàng)新，以“三教改革”為指引，“崗課賽證”為路徑，不斷提高學生的知識學習能力、實踐操作能力。
在專業(yè)課程基礎上，圍繞專業(yè)基礎課程規(guī)劃、專業(yè)核心課程規(guī)劃、專業(yè)項目實踐課程規(guī)劃，組建了教研、教學、實訓等業(yè)務領域的專業(yè)師資團隊，初步形成了高水平專業(yè)群人才培養(yǎng)體系。同時，通過新邁爾經(jīng)驗豐富的運營支持團隊，為校企合作教育教學提供強大支持。
4,共建實訓基地，深化產(chǎn)教融合
為了培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型應用人才，?？坡毥搪?lián)合新邁爾共同建設了具有輻射引領作用的高水平、專業(yè)化的生產(chǎn)性產(chǎn)教融合綜合實訓基地，為數(shù)字創(chuàng)意學院的學生進行實習實訓提供全方位的便利條件。
實訓基地聚集產(chǎn)業(yè)資源和科技資源優(yōu)勢，尤其可以為產(chǎn)業(yè)資源不夠豐富的區(qū)域引入真實商業(yè)項目，通過真崗實訓打造優(yōu)秀人才，為企業(yè)輸送“召之即來，來之能戰(zhàn)的”應用型人力資源。
在未來，還將逐步實現(xiàn)校政企共建的新邁爾數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園，打通產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐，更好地服務川渝經(jīng)濟圈經(jīng)濟社會建設與發(fā)展。
如今，經(jīng)過第一學期的學習生活，數(shù)字創(chuàng)意學院的師生們都對這一高水平的校企合作建設項目給予好評。
數(shù)字媒體技術專業(yè)講師：
數(shù)字媒體技術專業(yè)在課程體系設置上既緊密結合市場前沿發(fā)展和需要，又能遵循教育規(guī)律和邏輯。學院的各項教學硬件設施也全部到位，仿真實訓室起到了讓“學生真練”的作用。
指導員老師：
從一年級開始，學院就陸續(xù)引入了基礎性、標準化崗位認知商業(yè)項目，為學生奠定了服務技能和商業(yè)理念等職業(yè)素質基礎。
藝術設計專業(yè)學生：
剛入學時對自己的專業(yè)比較迷茫，經(jīng)過一個學期的學習，我深深地體會到，數(shù)字創(chuàng)意學院的教學非常注重培養(yǎng)“準職業(yè)人”意識，這讓我對自己今后的職業(yè)發(fā)展已經(jīng)有了清晰的想法和規(guī)劃。
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