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日期：2022-03-28
肖薇
清華大學(xué)藝術(shù)教育中心副主任、副教授，主要研究方向?yàn)殡娪芭c戲劇導(dǎo)演創(chuàng)作的比較研究，先后在清華大學(xué)開設(shè)了《西方戲劇藝術(shù)與精品賞析》、《創(chuàng)造性戲劇藝術(shù)的體驗(yàn)與表達(dá)》、《戲劇表演認(rèn)知與體驗(yàn)》等多門公共課程，同時擔(dān)任清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話劇隊(duì)指導(dǎo)教師。曾獲北京青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎、最受學(xué)生歡迎獎、最佳教案獎、最佳演示獎等榮譽(yù)。
正文：
隨著教育改革的不斷深化，美育在培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才方面的作用越發(fā)顯得重要。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
北京海淀凱文學(xué)校家長學(xué)院首期課程，就邀請清華大學(xué)藝術(shù)教育中心副主任、副教授肖薇老師以“以美啟善，以愛潤心”為題，與到場的一百多位凱文家長分享了她關(guān)于美育價值的一些思考。
作為清華大學(xué)學(xué)生會組織評選出的清華學(xué)子最喜愛的教師，肖薇常被很多人問起一個問題：在清華大學(xué)這所以理工科著稱的知名學(xué)府，面向那些非藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，開設(shè)戲劇以及更廣義的藝術(shù)公共課程的意義，究竟是什么？
“我的愿望是把藝術(shù)的享有交還給每個人?！边@是肖薇的答案。
藝術(shù)讓人的內(nèi)在世界飽滿而鮮活
肖薇在家長學(xué)院的講座，開場白從一幅名畫《維納斯的誕生》和舞劇《銅雀伎》中的一段音樂開始，她想用這樣的體驗(yàn)式開場引導(dǎo)凱文家長們首先去感受藝術(shù)對人的影響與啟迪。
“藝術(shù)首先應(yīng)該是我們的一種感受。比如我們看到一幅畫，聽到一段音樂，畫中的色彩、線條，音樂中的旋律、節(jié)奏，首先帶給我們的就是視覺、聽覺上的感知，繼而是心靈上的體驗(yàn)。”肖薇說。
肖薇希望通過這種方式，讓家長們從視覺和聽覺上感受到藝術(shù)的表達(dá)對心靈會產(chǎn)生什么樣的影響。事實(shí)上，清華大學(xué)開設(shè)的很多藝術(shù)體驗(yàn)課程，都是通過學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白這門藝術(shù)課程的道理。
在肖薇看來，藝術(shù)首先是承載人類生命體驗(yàn)與表達(dá)的一種形式，而視覺、聽覺、味覺、觸覺、感覺這“五感”體驗(yàn)，是我們與生俱來就有的?！八?，藝術(shù)絕不獨(dú)屬于藝術(shù)家，屬于我們每一個普通人?！?/span>
藝術(shù)的作用是什么？肖薇說：“語言是表‘意’的，藝術(shù)是可以表‘情’的。包括戲劇等很多藝術(shù)形式當(dāng)中都具備人格教育、情感教育、審美教育的功能，也就是我們通常說的美育。藝術(shù)能讓人產(chǎn)生共情的能力，形成審美人格，辨別真善美和假惡丑，正確地認(rèn)識世界。另外，藝術(shù)還能培養(yǎng)人類的創(chuàng)新性思維?！?/span>
古希臘時期的教育首要強(qiáng)調(diào)美育與體育。肖薇對此給出了她自己的解釋：“學(xué)習(xí)藝術(shù)能夠讓人的內(nèi)在世界飽滿而鮮活，訓(xùn)練體格則可以讓人們意志品質(zhì)更加頑強(qiáng)，忍耐生命中的磨難與挑戰(zhàn)?！?/span>
肖薇說：“過去，‘唯分?jǐn)?shù)論’流行，只要學(xué)習(xí)成績好，其他無所謂。但是你會發(fā)現(xiàn)，在‘唯分?jǐn)?shù)論’影響下，人最重要的生活的樂趣、生命的品味缺失了，在這種環(huán)境下培養(yǎng)的人才，心靈是貧瘠的、枯萎的。所以，我們現(xiàn)在提倡全面發(fā)展、快樂成長?！?/span>
興趣是最好的老師
在肖薇看來，興趣是孩子在學(xué)習(xí)藝術(shù)道路上最好的老師。
在清華大學(xué)，肖薇每節(jié)課結(jié)束時都會增加拓展討論的環(huán)節(jié)，引發(fā)同學(xué)們通過經(jīng)典戲劇作品來思考生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，探討社會文化現(xiàn)象，審視自身。她還經(jīng)常提供給學(xué)生免費(fèi)觀摩演出的機(jī)會，讓學(xué)生們?nèi)ド钊肓私鈶騽?，培養(yǎng)興趣。
寓教于戲，是肖薇采取的教學(xué)方法之一。她主張以情感教育為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過接觸作品，接觸角色，產(chǎn)生啟迪。
肖薇介紹，在美國的小學(xué)中，喜歡用講故事的方式教育孩子。“講故事不說大道理，比如講到一只小狗被被主人遺棄了，老師就會問孩子們，這只小狗會有什么感受?。亢⒆觽兙蜁f，小狗肯定很孤單、很難過。在這個過程中，產(chǎn)生的帶入感就會讓孩子們沉浸其中。”
“在藝術(shù)教育中，要找到孩子的樂趣，這是一種游戲精神，游戲精神不是說不把它當(dāng)回事，而是鉆研于其中會享受到至上的樂趣。比如，對于一名畫家來說，他會覺得我跟顏料在一起工作就是快樂?！?/span>
肖薇說：“我們提倡德智體美勞五育并舉，全人培養(yǎng)，寓教于戲就是一種很好的方式。在戲劇當(dāng)中，有不同的角色，不同的角色又會面對不同的情境，面對不同的可能性。戲劇就這樣潛移默化地讓人產(chǎn)生對于生命的不同體驗(yàn)和感受?！?/span>
父母的自我成長
在孩子接受美育的過程中，父母的作用十分重要。
“我小時候，數(shù)學(xué)成績不好，我母親的數(shù)學(xué)特別好，她就常常對我說，你數(shù)學(xué)這么差，不配當(dāng)我女兒。我當(dāng)時就特別傷心?！毙ま睆?014年開始自修心理學(xué)，她結(jié)合自己的親身經(jīng)歷說：“父母這樣的教育方式，對孩子內(nèi)心的沖擊特別大。所以，家長首先要做到的就是自我成長。家長要問一問自己，是否做好了足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對孩子的需要?！?/span>
肖薇主張父母要用積極正向的語言和無條件的愛，去鼓勵、支持孩子。“要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力、思考力、專注力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力……最重要的是愛的能力。一個孩子對自己的周邊有愛，他就不會去傷害。比如孩子愛護(hù)環(huán)境，他就不會隨意扔垃圾?！?/span>
在陪伴孩子成長的過程中，身體的接觸也非常重要?！八越?jīng)常跟孩子發(fā)生身體接觸，通過接觸讓孩子感知到父母的愛。當(dāng)然，這也是按照孩子的年齡需要來定的?！?/span>
家長要學(xué)會傾聽孩子的表達(dá)。肖薇說：“現(xiàn)代社會我們都太忙了，但是即使再忙再累，家長也要記得經(jīng)常俯下身來，傾聽孩子，了解孩子需要什么。”
如何夸獎孩子也需要技巧。肖薇從心理學(xué)的角度對此進(jìn)行了說明：“當(dāng)我們?nèi)タ滟澓⒆拥臅r候，一定記住要夸孩子非常努力，而不是夸孩子很聰明。因?yàn)楹⒆訒驗(yàn)樽约旱穆斆鞅豢滟澏狈^續(xù)堅(jiān)持下去的動力。有一個心理學(xué)研究項(xiàng)目，讓孩子們做同樣的試題，然后分別給予夸贊。被夸贊努力的孩子，在下一輪的測試中會選擇更難的題。而被夸贊聰明的孩子，會選擇更簡單的題。另外，夸贊孩子的時候，一定要夸贊某一個具體的內(nèi)容。比如，夸孩子的繪畫，可以夸色彩用得非常好，很有想象力，而不是籠統(tǒng)地說一句‘你畫的畫真不錯’，然后就沒有了?！?/span>
彩蛋｜課后問答
家長：家長在藝術(shù)方面沒有特長，對于發(fā)現(xiàn)孩子在藝術(shù)上的特長也不敏感，那么如何培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的熱愛，又如何去挖掘孩子在藝術(shù)方面的潛能？
肖薇：多一些對孩子的觀察。比如讓孩子多接觸一些，然后進(jìn)行選擇、淘汰，最后能夠堅(jiān)持一兩項(xiàng)，就可以了。另外不要輕易放棄，如果孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，至少應(yīng)該堅(jiān)持到12歲。
哈佛大學(xué)在藝術(shù)教育上有一個“零點(diǎn)項(xiàng)目”，有興趣的話可以去了解一下。零意味著空白，意味著從頭開始，就是從基礎(chǔ)學(xué)科開始抓藝術(shù)教育，抓美學(xué)美育，以此培養(yǎng)新性能力。
大家都知道清華學(xué)子高考的考分很高。但是我們在疫情期間發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生或多或少會有一些心理問題，比如“空心病”、失去學(xué)習(xí)的動力甚至對人生感到迷茫。
美育應(yīng)該從娃娃抓起，但是美育不是把孩子培養(yǎng)成只會吹拉彈唱的“工具人”，藝術(shù)的維度有很多內(nèi)容，首先要培養(yǎng)一個快樂、幸福的孩子，能感受生命、感受愛的孩子。
家長：沒什么藝術(shù)天賦的孩子，有沒有辦法提升藝術(shù)素養(yǎng)？
肖薇：很多家長都會覺得，只有學(xué)聲樂、器樂、繪畫、舞蹈這樣才是藝術(shù)學(xué)習(xí)。其實(shí)，當(dāng)你看到一個作品之后你生成什么樣的感知，比如你想到什么，有什么樣的感受，這都是對藝術(shù)的感知力。
比如小孩子一般都喜歡看動畫片，那就可以跟孩子聊一聊，問問孩子覺得這個動畫片好在哪，人物造型怎么樣，請孩子說一說自己的理解。然后從家長的理解的角度，給孩子更多的啟發(fā)，更高的理解維度，這都是審美體驗(yàn)。
經(jīng)常帶孩子去博物館、美術(shù)館，看看展覽，聽聽音樂，給孩子們創(chuàng)造一些空間，讓他們有機(jī)會接觸。
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